大学生微信朋友圈社交动机

A. 大学生的恋爱动机是什么

这个每个人都是不一样的，有的人是真的喜欢，想着以后结婚，有的人只是玩玩，就是想谈恋爱，所以得看个人

B. 大学生常见的恋爱动机

1、自身生理因素：

大学生处于青年期，生殖系统成熟，性激素分泌影响生理平衡，对异性特别敏感。同时，大学生正值青春发育成熟期，性意识增强，心理极度浮躁波渴望与异性交朋友，恋爱意识强烈。

2、自身心理需求：

缺乏安全感，自我意识不完善，渴望他人肯定，易产生从众，攀比心理。大学生经过十年寒窗苦读奋力。

大学恋爱引发的心理失调：

1、单相思与爱情错觉

单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误，单相思使得某些大学生陷入痛苦的境界，处于空虚烦躁甚至绝望之中，处理不好，会影响学习，生活，甚至对以后的恋爱婚姻都有消极影响。

2.、多角恋

多角恋是爱情纠葛的重要原因之一，实质上是比单相思更为复杂更为严重的异常现象。

C. 什么是社交动机如何发挥社交动机的积极作用

多跟别人接触，多和旁边的人说话，不要害羞，其实这些都需要锻炼出来的

D. 大学生人际交往有哪些积极效应

哇楼上的好多啊！厉害
个人建议以下几点仅供参考：
1、 更好的融入群体，为步入社会打下良好基础
2、改变人的性格，实践证明人际交往可以改变内向的性格。
3、朋友多路好走，可以找到志同道合的朋友一起奋斗。
因为不知道你想写论文还是什么其他的这些只是简单的参考

E. 大学生人际交往动机特点

大学生人际交往是指大学生与周围他人和群体交流、沟通、互动的过程。他们渴望了解他人，了解社会，也希望被别人认可。但复杂的社会环境会给大学生的人际交往带来阻力，也使得关注交往安全非常重要。
一、大学生人际交往的特点
大学生文化水平相对较高，生理和心理处于趋成熟的时期。就所处环境来说，大学生学习、生活在大学，这是一个与社会环境既相对“隔离”，但本质上却紧密联系。大学应该是一个学术共同体。大学必须以学术为目的，以科学精神为核心凝聚力，并且应有某种对绝对精神的追求。同时，大学还必须有所作为，除了能够培养优秀人才，还应该面向未来，服务社会。大学生的人际关系具有自身的特点。
1、交往愿望强烈，但过于理想化
随着年龄的增长，生活空间的扩展，社会阅历的不断增加，大学生的交往愿望也就越来越强烈。同时，作为大学生群体中的一员，他们十分关心自己所扮演的社会角色以及在集体中的位置，关心自己的发展和奋斗目标、肩负的义务，希望开阔视野，早日成熟，适应社会。所以，大学生表现出比以往更加强烈的交往愿望。但是由于社会阅历有限，不可能全面地接触社会，所以易于产生理想化的思维定式。这样，大学生在交往的过程中，往往是先根据掌握的知识，在自己的头脑中塑造好一个理想“形象”，然后根据这个“形象”到现时中寻找知己。这种理想化的心态在交往中往往失望很多，甚至使其陷入找不到朋友的苦恼中。
2、交往目的多样，但存在动机误区
随着社会的发展，大学生的交往目的也由单一型向多样化转变。有的通过交往为自己将来事业发展储备社会资源，有的希望通过交往锻炼自己的社交能力，还有的通过交往提高自己的学习成绩等等。在市场竞争大环境下，大学生的社交存在功力化倾向。这必须树立正确的交往观念才能会交往，人与人之间真挚的感情是交往的基础，建立在感情基础上的交往才会永久，功力化的交往动机只能导致交往过程受阻或交往失败。
3、交往方式多样，但范围以寝室和班级为中心
随着经济水平的提高和生活方式的变化，一些学生通过社会工作和网络工具丰富了交往方式。追求建立更加广泛、多样的人际关系。但是，真正的、较为深入的交往仍然以寝室和班级为中心。
4、交往追求平等，但存在以自我为中心
大学生的交往对象主要是同龄人，在价值观世界观方面大致相同，希望交往双方互相尊重，相互接纳。但是，一些大学生平等意识很大程度上是“你比我也强不了，我不会比你弱，你能做的事情我也可以胜任”，忽视了人与人之间存在的不同点。导致大学生在人际交往中往往只按照自己的兴趣和个性行事，而忽视了对他人兴趣、性格的了解，缺乏换位思考的过程，从而降低了人际交往的质量。
5、爱情交往愿望强烈，但缺乏与其他交往平衡发展的技巧
大学生追求爱情的欲望比中学时代更加强烈。但是，一些大学生进入恋爱状态后，过分地投入两人世界，对其它事物都漠不关心，开始疏远身边的朋友，结识新朋友的动力也丧失。结果，有的荒废了学业，有的失去了友谊，有的甚至也失去了爱情。

F. 大学生人际交往具有鲜明的时代性,又具有自身的独特性。其交往动机特点是什么

情感性和非功利性：社会心理学研究表明，人的行为具有某种互酬性，酬包括物质内容也包括精神、情感内容。即交往双方都希望自己能够得大于失或至少得等于失。

大学生往往是出于性格、习惯、观念乃至语言等方面的相似即志趣相投而结为朋友，没有特定的目的，相互之间注重的是情感上的价值，注重彼此思想上、情感上的交流，较少带有功利性。

理想性和现实性：大学生正处于求知阶段，思想较单纯，与人交往崇尚高雅，鄙视庸俗，崇尚真诚，特别渴望真诚纯洁的友谊。希望彼此之间的交往不带任何杂质，常常以理想的标准要求对方，一旦发现对方某些不好的品质就深感失望，趋于理想化。

大学生人际关系的主要类型：

1、师生关系。教师是我们人际交往的重要对象；是知识的传授者；是我们人生的导师；是我们人格模仿的对象。应该说，教师与同学之间是很容易建立一种“良师益友”的关系。但是，由于高教的特点，大学教师与大学生的接触不像中小学那样频繁，课外时间师生交往不多。

从交往的内容看，往往仅仅限于传授知识，交往的内容比较狭窄；从交往的过程看，对流性比较少，往往是教师讲的多，学生听的多，尤其是师生之间缺乏情感的交流，这就不利于建立融洽的师生关系。

2、同学关系。同学是大学生人际交往最基本的对象，大学生与同学的交往最普遍、也最复杂。一方面，同学之间年龄相近，兴趣、爱好相似，又在一个集体中学习和生活。因此，比较容易相处；另一方面，同学之间在生活习惯、个性等方面又存在着一定的差异，加之交往频率过高、空间距离过小（如有些同学同住一个寝室），因此在交往过程中难免会发生这样或那样的矛盾冲突。

而大学生对友谊的渴求十分强烈，对人际交往的期望比较高，一旦需求得不到满足，又容易对人际交往产生消极的态度。

3、恋爱关系。恋人关系本身就是同学关系，但是，它是一种特殊的同学关系。我认为恋爱的观点有三种。一种是浪漫的；一种是现实的；一种是理智的。少男少女、情窦初开，寻找一份浪漫、纯洁的爱情，这是浪漫型的；现实型就是在大学里挺无聊，生活很单调，需要一个拌，一个倾听的对象、相互依靠；至于理智型的，就是用未来的眼光从各个方面来挑选。

现代的大学里，学校不公开反对谈恋爱，实质上就是默认这种现象的存在。但是当我们尚且无知，尚且贫乏，尚且幼稚，还是不要急着去品尝那尚未成熟的青果。我们应该有一颗上进的心，要不断进取，要去实践自己的理想，所以，让我们爱在懂事以后。就现在的我们而言，年少青春与书本为伴或许更有价值。

4、其他人际关系。大学生与其他人员的交往包括教师同学之外的学校其他成员、家庭成员、校外社会成员以及网络虚拟成员等。学校不是封闭的知识群体，而是与社会插着无数连通器。可以这样说：社会上“风起”，学校“草动”；社会上“杯弓”，学校里“蛇影。”

G. 大学生微信朋友圈自我呈现有哪些道德行为和不道德行为，又会对大学生产生哪些影响

您好，我想道德问题，归根结底还是教育出了问题。应试教育告诉我们什么是真正的道德了吗？告诉过我们真正的道德恒久不变吗？告诉过我们道德是在道理的基础上建立德行吗？哪个老师又教过我们，智慧、仁爱、正义、礼貌和诚信构成了完整的道德……

教育的目的，应该是为了让人拥有健康的心态、开朗的性格、旺盛的求知欲、活泼的交际能力、独立生活的能力和获取幸福的道德能力。而这些对人生最有用的能力，如果不能在家庭教育和学校教育中获得，能否在社会教育和自我教育中获得？
孙立平教授认为，我们最大的危险是道德的溃烂…奇葩乐智认为，世界最大的危险是邪教的泛滥…从王宝森和徐才厚、顺治皇和梁武帝的事例可以看出：
没有人生意义的人容易空虚，弄错人生意义的人容易疯狂！在坑蒙拐骗,醉生梦死、自杀谋杀、恐怖袭击等互害模式下，每个人都将是受害者…这世界急需一个最好的人生意义来指正人心。
人生最好的意义，绝不是苦求名利或献身迷信，而是为了真正幸福…只有通过不断地学习智慧和修正言行而让自己和别人都生活得更美好，才能进而获得真正长久的快乐！

H. 大学生在微信朋友圈里发布哪些内容会影响思想道德

负面的，颓废的丧文化

I. 微信对大学生人际交往的影响研究 论文 怎么写

一、微信
如今是社交社会，为满足人们的“社交需要和猎奇心理”，2011 年1 月21 日，腾讯公司推出一个免费应用程序微信，为智能终端提供即时通讯服务，微信通过网络可以快速的发送语音、视频、图片和文字，不受通信运营商、操作系统平台的限制。同时，微信提供了一系列的服务插件，例如基于位置的社交插件“摇一摇”、“朋友圈”、“公众平台”、“漂流瓶”等，还可以使用共享的流媒体内容。微信为用户提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户除了可以添加好友和关注公众平台，还可以通过微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容即时分享到微信朋友圈。
二、人际交往关系
所谓交往，是指两个或者两个以上的人为了交流有关认识性与情绪评价性的信息而相互作用的过程。人们通过人际交往产生人际关系。在社会学中，人际关系被定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系；心理学则将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系，包括亲属关系、朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。微信集实用、娱乐功能于一体，满足当下大学生多元化交流的诉求，让大学生之间的沟通变得更加方便并且富有趣味，因此，微信能风靡社交网络，成为智能手机社交网络APP 的领头者，它所带来的社交方式的变革正在潜移默化的融入大学生的生活，成为其的一种生活方式。
三、微信对大学生人际交往产生了一定的积极影响
如果你在某公共场所休息区看到某学生手拿手机左右摇摆，以为其手机粘水，那你就OUT 了；如果在校道上看到某学生对着手机大声说话，你觉得他打电话怎么开着免提，那你也OUT 了，别人这是在玩“微信”。玩微信成为很多年轻人的新风尚。当刷微信、分享朋友圈成为众多大学生们的习惯动作时，大学生们也不知不觉地被圈进了一个微妙的“圈子”。不少学生利用微信的LBS 功能结识朋友，寻找驴友、求购书籍、共享学习资料等。通过修改微信的个性签名，将个人需求反映到签名中，利用微信LBS 功能让大家看到自己的需求，寻找志同道合的朋友，可以远在天边，也可以近在眼前。还可以通过修改微信签名，向周围的同学求助。新生小珊就是一位典型的大学生潮人代表。“在图书馆找自习座位找不到，失落ing”，她的签名刚改了没有几分钟，就被一位热心的校友看到了，还主动向她提供了图书馆自习座位的“情报”。微信已经融入了当今的校园生活，其搭建起了大学生间信息资源共享的平台，LBS 功能让互动不受专业、年级、地域限制，微信成为校园互动交流的流行方式，支持语言、图片、视频、文字等多种格式的信息发送，让大学生之间的沟通变得丰富有趣。
四、微信给大学生人际交往带来安全隐患和消极影响
然而，现代社会所面临的信任危机与安全隐患并不能保证每一对陌生人见面后都能够成为“好朋友”。网友这样调侃，微信微信，只可微微一信,不可全信。如果你全信，微信就会变成“危信”。
和传统的网络社交相比，基于LBS 的微信在人际交往上虽然能够随时随地借助语音、图片、视频等方式模拟现实交往的现场感，“附近的人”能拉近陌生人交往过程中空间和心灵的距离，更加便捷地为虚拟空间建立起来的社交关系向现实生活中的人际关系转变，但是，以网络虚拟平台为介质进行的人际交往与现实人际关系所依托的面对面人际交往依然有着鲜明的区别。首先，必须认识到一点，能够使得两个个体间产生社交吸引的内在因素包括相貌、品行、性格等等⑤。在现实生活中，人们通过对一个人的观察和日常的接触，很容易获知对方的相貌、行为举止、性格以及其他各方面的信息，由此完成零接触阶段、察觉阶段，接着迅速进入表面接触阶段，对双方能否建立社交关系以及关系的亲密程度实现作出较为明确的判断，并且双方信息真实度较高，信任度较高。而通过微信的LBS 功能所结识的陌生人，彼此之间只能通过各自在微信账号上展现出来的照片、性别、地址等信息以及在交流中所透露的个人信息来实现社交吸引，初步判断能否和对方建立起社交关系，缺乏现实依托性，并且信任程度较低。虽然在微信上，人们有充分的时间和空间来组织传播信息的内容，能够更加完美的塑造自我形象，但随着人与人之间交流的更加深入，个人真实信息暴露程度加深，单靠线上建立起来的泛泛之交能否进一步转化为中度乃至深度的依赖关系、交友吸引力能否继续保持，将受到了比现实中建立起来的社交关系更为严峻的考验。
五、辩证应对微信对大学生人际交往带来的影响
一部分人认为应该提倡网络交友。他们认为网络的虚拟性，使得网络交友充满神秘感，充分满足了人们的猎奇心理。网络交友为我们的社交生活开辟了新的空间，超越了现实中交友的地域限制。较之其他的网络媒介，微信在人际传播中有着更加高效与便捷的特点，是较为先进的网络人际传播媒介，微信网络群体的形成一般有两种途径，一是结识新的朋友，二是集聚现实社会相熟的人，这些个体依靠信息的传播以及互动交流逐步建立起稳定的关系，在这个过程中，网络群体逐步形成，并随着时间的增加，对彼此的了解也日益加深，微信的个体会逐步倾向于利用这个交际圈分享和获取信息。随着朋友圈群体的形成，使用微信的每一个个体就像现实社会中的真实个体一般，形成社区化的网络人际传播，社会个体之间通过信息传播维护社区人际的共同部分，而之前在微信朋友圈所构建起来的网络空间，其实就是人际传播的公共领域的形成。在朋友圈中，成员之间活动在一个紧密相连的圈子当中，成员之间的身份、所共享的信息、观点都是透明的，相互之间对各自的观点进行评论和发表见解。重视记录和分享，并把这个作为首要的用户体验，大学生彼此之间的关系从线下发展延伸到线上，丰富了彼此间的交往方式和内容。正是这样的一种共享性使得朋友圈内形成了一个私密的组织，不被陌生人打扰，使得圈内的感情更加的牢固，相对qq 等工具而言，其组织的严密性也更高。
微信“附近的人”功能在人们选择微信交往对象时能够产生心理上的亲近感，并为转化为现实人际关系提供了便捷条件。但能否转化为现实关系很大程度上是由彼此间在微信这一虚拟社交平台上能否建立起稳定的社交关系决定的。所以，虽然人们有通过微信的LBS 功能结识陌生人的心理需求，但受诸多心理因素和客观条件的影响，通过微信认识的陌生人彼此间很难建立起稳定的社交关系，人们很难如愿通过微信LBS 功能达到预期的社交心理需求。
微信究竟好还是不好，因人而异，而且，在不同人的手里，微信扮演了不一样的角色。要正确对待就是我们要具体情况具体分析，要用一分为二的观点来看待。微信交友的行为本身没有错，网络在传播好东西的时候，难免会夹杂坏东西，如果对广大社会成员特别是青少年缺乏主流文化的价值观和行为规范的引导，就容易形成错误的人生观、道德观和理想价值观而误入歧途，甚至形成反社会人格。只有合理的利用微信，自觉抵挡其负面影响，才能使它真正成为大学生在学习生活中的帮手。