教師個人微商整治自查報告

Ⅰ 教師兼職做微商，是否違反了教師職業道德

其實並沒有違反教師職業道德，因為老師其實也是有很多空餘時間去做自己的一些兼職。

Ⅱ 老師沉迷做微商被查處，教師拉家長購買東西的做法合適嗎

這個新聞當時出現在我的手機界面的時候，只是有幾個關鍵字，老師做微商被查處，當時我就在腦子里設想了兩個可能性，第一個可能性就是老師下班之後另開了一個賬號做微商，第二個可能性就是直接在加了家長的微信賬號做微商，了解過這個新聞之後，發現這位老師是第二種情況，我認為教師拉家長購買東西的這種做法是不合適的。

所以，我了解了老師在上班時間做微商，並且還拉學生家長購買東西的做法的時候，我認為這種行為很不合適。

Ⅲ 小學老師做微商被立案查處，如何看待老師工作期間做微商

在工作期間做微商就有一點不可理喻了。每個人都想多賺一些錢讓自己的生活過的很好，但是也要分場合。這位小學老師既然選擇了當老師，就對孩子們負責任，在工作期間做其他的事情就很過分了。

這位老師想多賺錢並沒有錯，他只是時間選擇錯誤了，對於這樣的行為必須要採取最嚴厲的懲罰。和這位老師有同樣行為的教師可能還沒被查到，但通過這件事情，他們一定能改變自己的不良作風，認真對待學生。

Ⅳ 法律有沒有規定教師不可以做微商

目前，國家還沒有對此類的行為制訂約束措施，應該是不違法的！從教師的職業道德來講，應該是有違其職業行為！

Ⅳ 老師沉迷做微商被家長舉報，一天發幾十條廣告，你怎麼看

老師是祖國花朵的培養者，應該把更多的精力投放在學生身上，可以發布一些有關學生學習習慣方面的文章。作為人民教師就應該嚴於律己，不應該做降低人民教師素質的事情。老師可以自己再創建一個微信號，在裡面做微商，但不能在自己的學生家長朋友圈中發布。

Ⅵ 互動話題：教師做「微商」該不該被禁止

現在的微商已經在朋友中沒有什麼信譽可講了，基本上每一個人都是非常討厭微商的，污染朋友圈的氣氛不說，還專門賺朋友的錢。為什麼教師做微商就會有這么大的社會反應呢？教師到底哪裡錯了？小編認為首先，教師這個職業給人的感覺就是非常神聖的，是受人尊敬的職業。為祖國培養未來的希望，然而微商又是人們最討厭的。這就是為什麼教師做微商能激起這么多人的輿論的原因。

在我國教師都是有以下光環的。
愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

任何事情或政策都是利弊相依的，禁止教師做微商，只不過是利弊權衡的結果。對於教師而言，做微商的確有不少好處；但對於學生、學校乃至中小學教育而言，教師做微商的弊端和害處卻是難以承受之重。兩弊相權取其輕，兩利相權取其重，利弊權衡之下，既然做了教師，就不要再做微商了。相信這也符合大多數人的願望，畢竟，沒有人願意看到一個成天忙於做微商的老師來教自己的孩子，也沒有多少人相信這樣的老師能把學生教好。

Ⅶ 浙江樂清一小學老師做微商被立案查處，為什麼老師不能做生意

因為老師是一個教書育人的形象，去做生意會對學生們帶來不好的影響。

Ⅷ 與教師做微商有關的論據

解現在的微商已經在朋友中沒有什麼信譽可講了，基本上每一個人都是非常討厭微商的，污染朋友圈的氣氛不說，還專門賺朋友的錢。為什麼教師做微商就會有這么大的社會反應呢？教師到底哪裡錯了？小編認為首先，教師這個職業給人的感覺就是非常神聖的，是受人尊敬的職業。為祖國培養未來的希望，然而微商又是人們最討厭的。這就是為什麼教師做微商能激起這么多人的輿論的原因。在我國教師都是有以下光環的。愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。任何事情或政策都是利弊相依的，禁止教師做微商，只不過是利弊權衡的結果。對於教師而言，做微商的確有不少好處；但對於學生、學校乃至中小學教育而言，教師做微商的弊端和害處卻是難以承受之重。兩弊相權取其輕，兩利相權取其重，利弊權衡之下，既然做了教師，就不要再做微商了。相信這也符合大多數人的願望，畢竟，沒有人願意看到一個成天忙於做微商的老師來教自己的孩子，也沒有多少人相信這樣的老師能把學生教好。