如何看待老師兼職微商

⑴ 你對教師們利用課余時間從事第二職業如何看待

眾所周知，教師的生活和工作都十分穩定，假期又長，就是工資不是很高，所以有的老師做有嘗輔導作，來增加收入，這樣一來出現很大的負面影響，有的老師為了特出補課的重要性，在課堂講課時留一手，到輔導班再祥細講解，然後考試成績好的全是輔導班的學生，因此影響傑壞，也被國家教育主管部門發文嚴令禁止，而另一種現象在校院興起，那就是教師做微商，利用教師的有利條件，用學生家長聯系群推銷其產品，家長們敢努不敢言。

⑵ 教師做微商，你怎麼看

人的精力總是有限的，這方面投入多了，那方面就會相應地少。如果說教師做微商不影響正常的工作，這鬼話恐怕沒人信。教師做微商，孩子受的不是「微傷」，而是大傷。從另一個角度看，中央紀委已經明確了公職人員不能從事商業活動，其中就包括在互聯網上開淘寶店和做微商。事業編制的教師，也屬於國家財政供給的公職人員，當然應受到政府法規的制約。對教師做微商亮紅燈，這可以有，也應該有。

⑶ 老師做微商引爭議，如果是作文題，你怎麼看

我不同意，因為我親眼看到的，做微商的老師經常拿很多廣告單子發給學生，幾本上是一個星期一次，嚴重影響了正常的教學秩序。

⑷ 你怎麼看待微商以及網上兼職

有的兼職平台還是挺靠譜的，我前不久剛加入了一個平台，是真的能賺到錢

⑸ 如何看待小學教師做微商被處罰

我認為小學教師不應該做微商，因為微商是一些其他人做的，但是如果你是課余時間去做，只要不影響工作，那就是領導辯論了。

⑹ 老師兼職做微商，你怎麼看

男女？

⑺ 公務員面試：教師做微商，你怎麼看

【中公參考答案】
微商利用社交工具實現商品信息的快速傳播，在朋友圈、微博等社交媒體出售商品。這種以情感為支撐的社交關系更容易在彼此信任的基礎上，讓人產生購買沖動。但教師在工作之餘從事微商，多有不妥。
根據教育部印發的《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，嚴禁教師以任何方式索要或接受家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物，嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。雖然規定中沒有明確教師不能做微商，但做微商確有利用職務謀取利益之嫌。一段時間以來，在很多學校，教師和家長經常處於不對等的關系中，一些家長希望教師能夠多關注自己孩子的學習，給孩子更多課堂發言的機會，於是借各種節日給教師送禮已成為「潛規則」，教育管理部門對此也下了大功夫加以整肅。在這種情況下，家長購買教師在朋友圈發布或出售的商品，無疑是討好老師更「合理」且更隱蔽的方式。以「正需要這個商品」為由幫襯教師的「生意」，希望老師對自己孩子更照顧些，這樣的微商已經不是純粹的買賣關系，而是給權力尋租創造了便利條件。長此以往，會影響師道尊嚴，製造不公平。
教育家葉聖陶曾說過，教育工作者的全部工作就是為人師表。教師必須時刻規范自己的言談舉止，以自己的「言」為學生之師，以「行」為學生之范。但如果課余從事微商職業，不僅選貨、進貨、宣傳費事費時，在社交平台一來一去回答顧客問題，也會占據教師大量時間和精力。即便是碎片化的時間，也可能影響本職工作。從教師這個職業的特殊性來說，以營利為指向的微商形象與以育人為職責的教師職業形象是不和諧的。
從教師管理制度來說，在編的公辦教師屬於事業單位工作人員，為國家公職人員。根據《禁止公職人員從事營利活動的相關規定及解釋》，雖然淘寶店主和微商做生意的載體發生了變化，但實質上還是做買賣賺錢，屬於經營活動。公職人員應該敬而遠之，自動遠離。
處於社會轉型期，生活壓力大、社會浮躁是大家面臨的普遍問題。教師對兼職的需求，更多是因為其在待遇方面缺乏足夠的補償機制。這就需要政府部門解決好教師的待遇問題，切實提高教師的工資水平和生活條件，讓教師全身心投入教學之中。
我們總希冀教育成為一方凈土，希冀教師能夠潛心投入教書育人工作。

⑻ 教師兼職做微商，是否違反了教師職業道德

其實並沒有違反教師職業道德，因為老師其實也是有很多空餘時間去做自己的一些兼職。

⑼ 到底老師該不該兼職做微商

可以做，但不要在自己的私人微信做，因為這樣對同事還有學生們都不太好