开展微商网店等营利活动自查

Ⅰ 教师做微商，你怎么看

人的精力总是有限的，这方面投入多了，那方面就会相应地少。如果说教师做微商不影响正常的工作，这鬼话恐怕没人信。教师做微商，孩子受的不是“微伤”，而是大伤。从另一个角度看，中央纪委已经明确了公职人员不能从事商业活动，其中就包括在互联网上开淘宝店和做微商。事业编制的教师，也属于国家财政供给的公职人员，当然应受到政府法规的制约。对教师做微商亮红灯，这可以有，也应该有。

Ⅱ 老师能做微商吗

近日有网友在微博爆料称：“萧山某实验小学一年级班主任让家长自己批改作业，这种做法合理吗?班主任自己天天忙着在朋友圈做微商，根本无心教学，该如何反映这种情况?”报料网友还说老师是忙着“在朋友圈做微商”，作业家长批了，老师却在做微商，因此让不少家长心里有些不悦。

教师职业的特殊性，让我们不得不担心，孩子的老师做微商，还能有充足的时间备课吗?能安心上好课吗?如果她向我们推销商品，我们要不要给老师“面子”呢?这样会不会教坏孩子啊?

Ⅲ 微商和网店有什么区别

微商和网店的区别：

一、交易平台不同

1、淘宝的pc端与手机端用户都是基于在淘宝平台进行交易；

2、微商们是通过智能机的社交app与交易app进行交易；

二、交易方式不同

1、淘宝为了解决用户的资金安全问题，发明了伟大的支付宝，利用支付宝交易可以完美解决买家与卖家的安全交易流程；

2、微商的交易方式包括了任何的支付手段，而且许多买家都是直接打款的。

三、推广方式不同

1、淘宝的推广由站内与站外构成，而且两个部分都生活着各种网民，并且完美的带动了许多产业；

2、微商的推广方式只有一种，粉丝推广或者叫做朋友圈推广，在各大平台建立朋友圈进行推广的模式。

四、附带产品的不同

1、淘宝已经形成一个庞大的产品，同时还附带了其他的产品；

2、微商垂直的附带产品。

Ⅳ 公职人员能不能做微商，开网店

根据2010年出台的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》中，规定党员干部禁止私自从事营利性活动，不准以个人或者借他人名义经商、办企业。2016年1月1日实施的《中国共产党纪律处分条例》中则明确，违反有关规定从事营利活动，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。所以公职人员不能做微商开网店的。

Ⅳ 在岗教师能不能做微商

教育部却对老师做微商给出了明确指示，那就是坚决杜绝老师做微商，而且让家长们监督，谁要发现老师做微商可以随时举报，教育部会从重处理。当然教育部做出这样的决定也是经过实际教训和深思熟虑后才决定的，因为一些做微商的教师，利用孩子们是自己的学生。

“微商也是商，教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确禁止教师组织或者参与针对学生的经营性活动，对教师从事微商的行为我们将坚决制止！”

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“孩子老师沉迷于做微商，朋友圈里全是广告，这样的老师还有心思教书吗？”“你看，上午9点正是上课时间，也在购物群里发广告。一天发几十条，老师自己赚钱不亦乐乎，可我们家长心都在颤啊。”

2020年6月29日，几位学生家长拿着一沓微信截图证据材料来到乐清市纪委市监委派驻市教育局纪检监察组投诉反映。接到举报后，该组联合市教育局机关纪委迅速行动。经查，自2018年年底起，虹桥二小教师王某（党员）在网络某交易平台从事微商经营活动，通过推荐产品赚取提成。

2020年2月开始，通过微信朋友圈从事一种名为“X教授”减肥产品的网络营销活动。王某在上班时间也开展微商兼职经营活动，部分学生家长由其介绍加入微信购物群或实际购买产品。由于违规从事“微商”经营活动，王某受到立案查处。

原来我只想把一些好东西分享给大家，同时也赚点零花钱，没有想到给学生和家长造成了如此困扰，也影响了教师的声誉实在不应该。今后我一定改正错误一门心思扑在教学工作上。王某表示。上级教育部门有明确指示，中小学公办教师不能从事微商等营利性活动。该组负责人表示。

一则做微商耗时间耗精力费心思，每天发朋友圈打广告，教学方面不上心，甚至授课时也在不停地收发微信，家长会怎么想。

二则微商的盈利手段主要靠的就是交际圈，一旦老师做起了微商生意，学生家长成了微信群里的生意对象，对老师推荐的产品，家长们如果不买，会担心孩子在学校不受老师待见，买的话又没有实际需求，买不买都心累。

为做好“后半篇”文章，驻市教育局纪检监察组已督促教育部门开展以案示警、以案促改和全市面上自查自纠活动，规范教师队伍从教履职行为，大力强化师德师风建设，推动“清廉教育”再上新台阶。

Ⅵ 教师是不是不能做微商

教师是不能做微商。

教育部却对老师做微商给出了明确指示，那就是坚决杜绝老师做微商，而且让家长们监督，谁要发现老师做微商可以随时举报，教育部会从重处理。教育部做出这样的决定也是经过实际教训和深思熟虑后才决定的，因为一些做微商的教师，利用孩子们是自己的学生。

在群里发一些东西，家长们为了讨好老师，让老师对自己的孩子多照顾一点，就会抢着买老师推荐的东西，形成了一种很不好的风气，而且有的老师还会强制诱导家长去买一些东西，要是家长不买，孩子在学校就会受到老师的冷落。

其次就是做微商的老师把一些经历都用在了微商上面，孩子们的教学质量就得不到保障，学习成绩也就上不去，这就不是学校和教育部想看到的事情，教育部为了孩子们的教育就直接对老师做微商这件事给出了明确的规定。

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晋江市教育局下发《关于开展教职员工从事“微商”等营利性活动问题自查自纠工作的通知》（以下简称《通知》），要求违规从事“微商”等营利性活动的教职员工及时纠正整改，未整改的将调查处理。

有群众反映晋江市教育系统少数教职员工无视法规和纪律的约束，从事“微商”等营利性活动，造成不良影响。《通知》要求各单位召开全体教职工大会，进行宣传动员，对照相关规定，对本单位教职工从事“微商”等营利性活动情况进行调查摸底，开展自查自纠。

同时对存在违规情形的教职员工逐一进行教育谈话，做好政策解释和宣传工作，要求涉及对象及时纠正整改。对存在问题，且未自行整改的教职员工，由该局、晋江市纪委派驻教育局纪检组调查处理。

该局相关负责人表示，公职人员从事或参与营利性活动是法纪明令禁止的行为，教职员工从事“微商”等营利性活动，将严重影响到正常教育教学工作。

甚至在学生家长中造成不良影响，损害教师队伍形象。据介绍，“微商”也是商，属于经营活动，公职人员做“微商”开网店，可能会引发权力寻租等问题。同时，《中国共产党纪律处分条例》规定有从事有偿中介活动等六种行为之一的。

视情节给予警告或者严重警告、撤销党内职务或者留党察看、开除党籍等处分；《事业单位工作人员处分暂行规定》第十八条规定，违反国家规定，从事、参与营利性活动或者兼任职务领取报酬的，视情节给予警告或者记过、降低岗位等级或者撤职、开除等处分。

晋江市教育局将不定期对各学校开展自查自纠工作的组织领导、宣传教育、自查自纠、制度建设等情况进行监督检查。同时，随时受理举报反映，接受广大干部职工的监督。对于查实存在违纪违规行为的，一律依纪处理；对顶风违纪的，从严处理。

记者随后采访部分家长及市民，多数家长及市民表示支持这一新措施，“教师确实不能做‘微商’，这样没心思教学生了”，“有道理，教师应该专心教书育人”。

Ⅶ 微商与电商有什么区别

1，微商是基于移动互联网的空间，借助于社交软件为工具，以人为中心，社交为纽带的新商业。

微商的模式是：微商=消费者+传播者+服务者+创业者。

2，电商指利用网络实现所有商务活动业务流程的电子化。

电商涵盖的范围很广，一般可分为企业对企业、企业对消费者、消费者对消费者三大类模式。

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电商盈利模式：

（1）网上目录盈利模式

（2）数字内容盈利模式

（3）广告支持盈利模式

Ⅷ 本人从未做微商自查自利报告书怎么写

自己写吧。。。。

Ⅸ 怎么才能做好微商

要做好充足的准备工作、建立客户对品牌的信赖感、充分了解客户的需求、对市场竞争进行分析等。

一、要做好充足的准备工作

充足的准备意味着前期产品的选择和目标计划的制定，选择一个合适的产品是非常非常重要的，选择的产品决定了日后所有推广运营方案的方向，而对目标计划的制定和对用户群体的精准定位也是前期非常重要的准备工作。

二、建立客户对品牌的信赖感

微商对相对于传统的市场销售模式来说，最大的劣势就是不容易获取消费者的信赖，这是互联网行业的通病。所以我们在微商初期就要建立充足的用户信赖感，其种涉及产品质量以及很多方面，但最重要的还是产品质量一定要过关。还可以再推广文案中融入一些个人特色，拉近与消费者之间的距离，更容易获取消费者的信赖。

三、充分了解客户的需求

做微商的话，与客户进行充分的沟通交流非常有必要，只有在充分的沟通中才能够准确的知道客户的需求。比如说在什么时间段客户最想要获得折扣，或者客户对品牌效应以及产品质量等多种因素中最看重的是什么。这些都需要我们花费时间精力去慢慢了解客户的需求，但相应的能满足客户需求之后，我们做微商就能取得非常大的成果。

四、对市场竞争进行分析

对市场竞争力分析意味着很多方面，比如说对自己产品的定位和产品特色的分析，还有产品在各大竞争对手和市场中的具有怎样的竞争力。更好的了解这个市场以及跟你竞争的对手，才能够详细的制定相应的计划。

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做微商的禁忌：

1、盲目追风

盲目跟风跟急功近利有些相像，商业这些东西其实都知道！本着“天地之道，极则反，盈则损”的道理，但是谁也把握不住什么时候是个火候！所以有些时候贵在坚持！

2、急功近利

看着朋友圈里的别人晒的那些别的产品多么好卖，多么挣钱，实力多强，在短时间内挣了多少！这个时候不要动摇，觉得这么挣钱自己不能错过！做微商的都是一点一点的积累客户，然后慢慢做大的。